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LIFELONG LEARNING PROGRAMME
Charte universitaire Erasmus – Extrait de la Déclaration de stratégie européenne
Afin d'assurer un échange efficace et utile d'étudiants entre écoles de l'audiovisuel et de théâtre, plusieurs contraintes doivent être prises en compte.Dans l'enseignement artistique, l'étudiant suit des cours théoriques mais participe aussi activement à des ateliers pratiques et artistiques où il enrichit et concrétise ses compétences techniques et sa sensibilité artistique. Au-delà de l'apprentissage, il y a un travail de création. Ce travail de création s'organise autour d'un projet commun réalisé par une équipe où chacun doit maîtriser des compétences précises (réalisateur, assistant réalisateur, scripte, cadreur, directeur photo, preneur de son, directeurs des effets spéciaux, monteur,…).
- Dans l'enseignement artistique, l'étudiant suit des cours théoriques mais participe aussi activement à des ateliers pratiques et artistiques où il enrichit et concrétise ses compétences techniques et sa sensibilité artistique. Au-delà de l'apprentissage, il y a un travail de création. Ce travail de création s'organise autour d'un projet commun réalisé par une équipe où chacun doit maîtriser des compétences précises (réalisateur, assistant réalisateur, scripte, cadreur, directeur photo, preneur de son, directeurs des effets spéciaux, monteur,…).
- Afin de favoriser l'intégration optimale de l'étudiant dans son nouvel environnement de travail tout en lui donnant l'occasion de confronter concrètement ses connaissances et compétences avec celles de son école-hôte, les échanges organisés en vue de la réalisation d'un travail de création commun ont la préférence de nombreuses écoles d'audiovisuel et de théâtre.
- Les écoles artistiques mettent un accent privilégié sur l'apprentissage pratique en atelier et en équipe. Par ailleurs, pour apprendre et travailler dans des conditions optimales chaque équipe doit disposer du matériel indispensable à la réalisation du projet retenu. La programmation des ateliers avec les équipes constituées des différents métiers et le matériel utilisé sont deux contraintes qui doivent être strictement respectées.
- Les échanges entre écoles doivent être équilibrés (un étudiant entrant/un étudiant sortant par option/métier enseigné) et ce afin de respecter la programmation des ateliers établie dans les écoles respectives, de garantir que les équipes soient complètes et que chacun dispose du matériel nécessaire à l'exécution de son travail.
25 pays au sein de l'U.E., des dizaines de langues différentes. De plus en plus, la langue de communication qui s'impose entre les différents pays membres de l'U.E. est l'anglais. Si l'IAD a pour objectif d'échanger des étudiants avec le plus grand nombre possible de pays de l'U.E.. l'apprentissage de l'anglais est une priorité. Ainsi, la connaissance de l'anglais sera un des critères de sélection de nos étudiants-sortants.